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者正在楼

宋老师一看这篇作文不错,虽然语言嫩稚,但立论正确新颖,思路开阔;文章虽短,但表达完整……纠正了一些错别字,还有相当的语法问题。宋老师皱了下眉头,但最终肯定了这篇东西。“这是多年来我们语文组教学中难得遇到的一篇好作文……”他手颤颤地放在办公室桌上,随手擦了一下额头上的汗,但还是掩饰不住心中的喜悦,向其它老师推荐……又一堂课就在班上念了。其后教研组研究,在全体一年级各班上朗读这篇作文。在全校教研会议上,初中部主任把这篇作文念了一遍,说:“一个初一年级的新同学,做出这样的作文,这是我们学生、学校的正声,这才是我们时代的理想主义,才是我们社会主义的教育成果。”一致同意,作文刊入学校墙报,并由校油印室印刷,向市教育局推荐……

这时,我们的光明小使者正在楼下挥动着大扫帚扫地呢。又快到国庆节了,老师布置大扫除。小诗在擦窗子时,看到丽丽,她在擦另一个教室的窗子,一(3)班和一(2)班隔一个过道,丽丽向他招手。擦完窗子后,两人来到操场里。丽丽头上笊了块毛巾,胸前勒了块围裙,像妈妈一样。小诗只穿一件衬衣,摞起了袖子,都拿起了扫帚。丽丽说:“我听了你的作文……”小诗说:“真的吗?我还记得你给我的小纸条……”

丽丽扑哧笑了:“你老是记得。你帮我拣的钢笔……”

小诗说:“我还能背下来。小白杨,你的生活在天上……”刚背了两句,丽丽就撅了嘴:“谁让你念的?不要你念。”说着就扭过头去。小诗忙说:“诗歌不是给人念的吗?”丽丽说:“就不是给人念的。”人在地上扫,扫帚却不动了。“我是写给你一个人的。”说着,白了一眼小诗,“记在心里就行了。”教学大楼灯亮了,映出了参加劳动的同学们的剪影。两人抬起一个筐子,一起把垃圾倒了。此刻,校园路灯齐明,住校的同学三三两两地向食堂走去。

小诗说:“我送你回家吧!我们同路。”丽丽点点头。“嗯。”

两人顺长江路向家走。走过张灯结彩的四牌楼,拐进淮歌路,路过城隍庙,一盏盏的路灯—“我到了。”丽丽站在路灯下说。小诗说:“丽丽,我也送你一张纸。”丽丽接过小诗递上的一张小纸片,说:“我看看。”她就站在路灯下,轻轻念起来:

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